3. sınıf: Sayılar Ve Nicelikler

Üç basamaklı sayılar yüzlük, onluk ve birliklerin toplamı olarak çözümlenir. Aynı büyüklüğün sayı, kesir, para, saat ve ölçü birimleriyle gösterilmesi temsiller arasında ilişki kurmayı gerektirir.

Çözüm yaklaşımı

Sayı sıralamasında büyük basamaktan başlayın. Kesir modelinde bütünü ve eş parçaları belirleyin. Zaman ve ölçü dönüşümlerinde kullandığınız birimler arasındaki ilişkiyi açıkça yazın.

İlgili kazanımlar

MAT.3.1.1 Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen 1000’e kadar olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
MAT.3.1.2 1000’e kadar olan sayıları çözümleyebilme
MAT.3.1.3 Sayıları sıralayabilme
MAT.3.1.4 Sayıları ileriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
MAT.3.1.5 Sayıları tek-çift olarak sınıflandırabilme
MAT.3.1.6 Tek ve çift sayıların toplamlarının tek ya da çift olma durumu arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
MAT.3.1.7 Sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerine dayalı çıkarım yapabilme
MAT.3.1.8 Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 100’e kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
MAT.3.1.9 Bütün, yarım ve çeyreğin kesirle gösterimi için modellerden yararlanabilme
MAT.3.1.10 Bir bütünü eş parçalar oluşturacak şekilde birim kesir olarak çözümleyebilme
MAT.3.1.11 Bir kesrin payı ile paydası arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
MAT.3.1.12 Analog ve dijital saatlerde zamanı okuyabilme ve yazabilme
MAT.3.1.13 Zaman ölçü birimlerini çözümleyebilme
MAT.3.1.14 Olayların oluş sürelerini tahmin ederek yargıda bulunabilme
MAT.3.1.15 Uzunluk ve kütle birimleri arasındaki ilişkileri kullanarak bu birimleri kendi içerisinde çözümleyebilme
MAT.3.1.16 Madenî ve kâğıt paraları değerlerine göre ilişkilendirerek yorumlayabilme

Çözümlü örnekler

Örnek 1

Bir okul kütüphanesi kayıt kartında 456 kitap yazıyor. Bu sayının Türkçe okunuşu aşağıdakilerden hangisidir?

A)
dört yüz elli altı
B)
dört yüz altmış beş
C)
beş yüz elli altı

Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (Basamak değerlerini ayırma): 456 sayısında 4 yüzlük, 5 onluk ve 6 birlik vardır:

456=400 + 50 + 6

2. Adım (Sayının Türkçe okunuşunu yazma): Bu basamakların Türkçe okunuşu dört yüz elli altı olur.

Cevap

dört yüz elli altı

Örnek 2

Bir depo kartında 194 kutu yazıyor. Bu sayının çözümlenmiş hâli hangisidir?

A)
$100 + 90 + 4$
B)
$100 + 40 + 9$
C)
$900 + 10 + 4$

Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (Basamak değerlerini belirleme): 1 yüzlük, 9 onluk ve 4 birlik belirlenir.

2. Adım (Çözümlenmiş hâli yazma):

1\cdot100+9\cdot10+4=100 + 90 + 4

Cevap

100 + 90 + 4

Örnek 3

Bir sınıf panosundaki 215, 218, 212 sayıları küçükten büyüğe nasıl sıralanır?

A)
$212 < 215 < 218$
B)
$218 < 215 < 212$
C)
$212 < 218 < 215$

Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (Yüzler ve onlar basamağını karşılaştırma): Sayılar küçükten büyüğe 212, 215, 218 olur.

2. Adım (Sıralamayı yazma):

212 < 215 < 218

Cevap

212 < 215 < 218

Sık yapılan hatalar

Sıfır bulunan basamağı çözümlemede yok saymak.
Saat ve dakika dönüşümünde onluk sistem kuralını uygulamak.

Çalışmaya devam edin

Öğrenci alanında çalış Öğretmen alanında hazırla

Sınıf konularına dön