9. sınıf: Organizasyon

Hücre, birbirinden kopuk organellerin listesi değildir; madde ve bilgi alışverişiyle çalışan bir bütündür. Organizasyon temasında önce hücre içindeki yapıların ilişkileri, ardından canlılar arasındaki benzerlik ve farklılıklar incelenir. Zar geçişlerini ve sınıflandırmayı karşılaştırırken görünüşe dayanan ilk izlenimler yerine mekanizma ve ortak özellikler kullanılır.

Hücrede iş bölümü

Bir hücrenin işlevini açıklarken yalnız bir organelin adını vermek yerine süreçteki bağlantıları izleyin. Örneğin salgılanacak bir proteinin üretimi, işlenmesi ve taşınması farklı yapıların birlikte çalışmasını gerektirir. Prokaryot ve ökaryot hücreleri karşılaştırırken ribozomun varlığını, zarla çevrili organel bulunmasıyla karıştırmayın.

Zardan madde geçişi

Pasif geçişte hücresel enerji harcanmaz; maddelerin hareketi derişim farkı ve zarın geçirgenliğiyle ilişkilidir. Ozmozda izlenen madde sudur. Bir hücrenin su alıp vermesini yorumlamadan önce hücre içi ve dışındaki etkin çözünen madde derişimlerini karşılaştırın. Aktif taşıma ve vezikülle taşıma için madde boyutu, yön ve enerji gereksinimi ayrı ayrı değerlendirilir.

Sınıflandırmadan biyoçeşitliliğe

Sınıflandırma, canlıların akrabalık ilişkilerini anlamayı kolaylaştırır. Bakteri, arke ve ökaryot üst âlemlerini ayırırken yalnız yaşam ortamı yerine hücresel özelliklere bakın. Biyoçeşitlilik; tür sayısının yanında genetik çeşitlilik ve ekosistem çeşitliliğini de kapsar. Aynı türden çok birey bulunması, tek başına yüksek tür çeşitliliği anlamına gelmez.

İlgili kazanımlar

  • BİY.9.2.1 Hücre alt birimlerini ve bu birimlerin işlevleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
  • BİY.9.2.2 Hücre zarından madde geçişlerini sınıflandırabilme
  • BİY.9.2.3 Küçük moleküllerin hücre zarından pasif geçişi ile ilgili deney yapabilme
  • BİY.9.2.4 Canlıları sınıflandırabilme
  • BİY.9.2.5 Üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme
  • BİY.9.2.6 Biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilgili bilimsel çıkarım yapabilme

Çözümlü örnekler

Örnek 1

Ökaryot hücrede “bitki hücresinde su ve çeşitli maddeleri depolayarak hücrenin dolgun kalmasını sağlar” şeklinde tanımlanan yapı hangisidir?
  • A)
    peroksizom
  • B)
    granüllü endoplazmik retikulum
  • C)
    lizozom
  • D)
    Golgi aygıtı
  • E)
    merkezî koful
Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (Biyoloji: model ve çıkarım): Tanımda hangi hücresel olayın gerçekleştiği belirlenir. bitki hu¨cresinde su ve c¸es¸itli maddeleri depolayarak hu¨crenin dolgun kalmasını sag˘lar⟹su ve madde depolama\text{bitki hücresinde su ve çeşitli maddeleri depolayarak hücrenin dolgun kalmasını sağlar}\Longrightarrow \text{su ve madde depolama}
2. Adım (Biyoloji: model ve çıkarım): Tanımda belirtilen “bitki hücresinde su ve çeşitli maddeleri depolayarak hücrenin dolgun kalmasını sağlar” görevi merkezî koful ile eşleşir. su ve madde depolama⟹merkezıˆ koful\text{su ve madde depolama}\Longrightarrow \text{merkezî koful}
Cevap
merkezî koful

Örnek 2

Hücre zarından gerçekleşen bir madde geçişiyle ilgili şu bilgiler veriliyor. I. Madde, bulunduğu az yoğun ortamdan çok yoğun ortama taşınır. II. Glikoz gibi sudan farklı maddeler zardaki taşıyıcı proteinlerle taşınır. Bu geçiş hangisidir?
  • A)
    endositoz
  • B)
    ekzositoz
  • C)
    kolaylaştırılmış difüzyon
  • D)
    basit difüzyon
  • E)
    aktif taşıma
Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (Biyoloji: model ve çıkarım): Her nitelik, onu taşımayan geçiş türlerini eler. Madde, bulundug˘u az yog˘un ortamdan c¸ok yog˘un ortama tas¸ınır. Glikoz gibi sudan farklı maddeler zardaki tas¸ıyıcı proteinlerle tas¸ınır.⟹yalnız aktif tas¸ıma ile uyumlu\text{Madde, bulunduğu az yoğun ortamdan çok yoğun ortama taşınır. Glikoz gibi sudan farklı maddeler zardaki taşıyıcı proteinlerle taşınır.}\Longrightarrow \text{yalnız aktif taşıma ile uyumlu}
2. Adım (Biyoloji: model ve çıkarım): Bütün niteliklerle uyumlu kalan tek geçiş türü seçilir. yalnız aktif tas¸ıma ile uyumlu⟹aktif tas¸ıma\text{yalnız aktif taşıma ile uyumlu}\Longrightarrow \text{aktif taşıma}
Cevap
aktif taşıma

Örnek 3

Hücre içindeki çözünmüş madde derişimi %1,5\%1{,}5 olan bitki hücreleri, derişimi %0,75\%0{,}75 olan bir çözeltiye konuluyor. Çözünen madde hücre zarından geçemediğine göre bir süre sonra hücrelerde ne gözlenir?
  • A)
    Çözünen madde hücreye girer ve hücreler şişer.
  • B)
    Hücreler su kaybeder ve plazmoliz görülür.
  • C)
    Hücreler su alarak şişer ve sonunda patlayabilir.
  • D)
    Hücreler su alır; hücre duvarı patlamayı önler ve turgor basıncı artar.
  • E)
    Net su geçişi olmaz; hücrelerin hacmi değişmez.
Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (Biyoloji: model ve çıkarım): Çözeltinin derişimi hücre içiyle karşılaştırılır; su, çözünen madde derişimi düşük taraftan yüksek tarafa geçer. %0,75<%1,5⟹c¸o¨zelti hipotonik\%0{,}75<\%1{,}5\Longrightarrow \text{çözelti hipotonik}
2. Adım (Biyoloji: model ve çıkarım): Hayvan hücresinde çeper olmadığı için aşırı su alımı patlamaya, su kaybı büzülmeye yol açar; çeperli bitki hücresi su kaybedince plazmoliz, su alınca turgor görülür. c¸eperli bitki hu¨cresi, hipotonik ortam⟹Hu¨creler su alır; hu¨cre duvarı patlamayı o¨nler ve turgor basıncı artar.\text{çeperli bitki hücresi, hipotonik ortam}\Longrightarrow \text{Hücreler su alır; hücre duvarı patlamayı önler ve turgor basıncı artar.}
Cevap
Hücreler su alır; hücre duvarı patlamayı önler ve turgor basıncı artar.

Sık yapılan hatalar

  • Ribozomu yalnız ökaryot hücrelerde bulunduğu düşünülen bir organel olarak sınıflandırmak.
  • Ozmozda çözünen maddenin hareketini izlemek.
  • Dış görünüş benzerliğini tek başına yakın akrabalık kanıtı saymak.

Uygulama ve etkinlik sınırları

Zar geçişi için sunulan veri veya şema, pasif geçiş deneyinin gerçekleştirilmiş olduğu anlamına gelmez.

Yerel canlıları gözlemleme, tanı anahtarı kullanma ve biyoçeşitlilik araştırması sayfa dışında yürütülür.

Çalışmaya devam edin

Sınıf konularına dön