12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı: Tiyatro
Tiyatro metninde olay, kişiler ve konuşmalar sahneye dönük bir yapı kurar. Diyalog ile sahne yönergesi farklı bilgiler taşır.
Nasıl çalışmalı?
Konuşanın kimliğini ve sözün kime yöneldiğini belirleyin. Parantez içi sahne bilgisinin eylemi veya söyleyişi nasıl etkilediğini inceleyin.
Hazır örneklerin durumu
Bu ünite için yeterli sayıda çözümlü örnek henüz hazır değil. Başlık programdaki yerini göstermek için listelenir; tamamlanmış konu çalışması olarak sunulmaz.
İlgili kazanımlar
- A.3.1 Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
- A.3.2 Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönemle ilişkisini belirler.
- A.3.3 Metnin tema ve konusunu belirler.
- A.3.4 Metindeki çatışmaları belirler.
- A.3.5 Metindeki olay örgüsünü belirler.
- A.3.6 Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
- A.3.7 Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
- A.3.8 Metnin dil, üslup ve anlatım/sunum özelliklerini belirler.
- A.3.9 Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
- A.3.10 Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.
- A.3.11 Metni yorumlar.
- A.3.12 Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.
- A.3.13 Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
- A.3.14 Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
Çözümlü örnekler
Bu konunun çözümlü örnek kapsamı henüz tamamlanmadı.
Sık yapılan hatalar
- Sahne yönergesini karakterin yüksek sesle söylediği replik gibi okumak.
Uygulama ve etkinlik sınırları
Örnekler metin ve kurmaca durumlar üzerinde sınırlı okuma ve yorumlama görevleridir. Dinleme, izleme, sözlü sunum, yaratıcı yazma ve performans ürünleri bu sorularla tamamlanmış sayılmaz.