12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı: Söylev (Nutuk)
Söylevde konuşmacı belirli bir topluluğa, amaç ve bağlam içinde seslenir. Hitap biçimi, tekrarlar ve örnekler dinleyiciyle kurulan ilişkiyi etkiler.
Nasıl çalışmalı?
Konuşmanın amacını ve hedef kitlesini bulun. İkna amacı taşıyan anlatım seçimini dayandığı düşünceyle ilişkilendirin.
Hazır örneklerin durumu
Bu ünite için yeterli sayıda çözümlü örnek henüz hazır değil. Başlık programdaki yerini göstermek için listelenir; tamamlanmış konu çalışması olarak sunulmaz.
İlgili kazanımlar
- A.4.1 Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
- A.4.2 Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönemle ilişkisini belirler.
- A.4.3 Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar.
- A.4.4 Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler.
- A.4.5 Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler.
- A.4.6 Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler.
- A.4.7 Metnin üslup özelliklerini belirler.
- A.4.8 Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
- A.4.9 Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder.
- A.4.10 Metinde yazarın bakış açısını belirler.
- A.4.11 Metinde fikrî, felsefi veya siyasi akım, gelenek veya anlayışların yansımalarını değerlendirir.
- A.4.12 Metni yorumlar.
- A.4.13 Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.
- A.4.14 Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
- A.4.15 Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
Çözümlü örnekler
Bu konunun çözümlü örnek kapsamı henüz tamamlanmadı.
Sık yapılan hatalar
- Etkili hitabı, ileri sürülen her iddianın bağımsız kanıtı saymak.
Uygulama ve etkinlik sınırları
Örnekler metin ve kurmaca durumlar üzerinde sınırlı okuma ve yorumlama görevleridir. Dinleme, izleme, sözlü sunum, yaratıcı yazma ve performans ürünleri bu sorularla tamamlanmış sayılmaz.