12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı: Şiir
Şiir ünitesinde tema, söyleyiş ve biçim unsurları birlikte değerlendirilir. Bir şiirin türünü veya ahenk unsurunu bulmak, anlamını tek başına açıklamaz.
Nasıl çalışmalı?
Sözcük, imge ve ses düzeninin oluşturduğu etkiyi metindeki ifadelerle ilişkilendirin. Tema ile şiirde anlatılan somut durumu ayırın.
Hazır örneklerin durumu
Bu ünite için yeterli sayıda çözümlü örnek henüz hazır değil. Başlık programdaki yerini göstermek için listelenir; tamamlanmış konu çalışması olarak sunulmaz.
İlgili kazanımlar
- A.1.1 Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
- A.1.2 Şiirin temasını belirler.
- A.1.3 Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.
- A.1.4 Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.
- A.1.5 Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.
- A.1.6 Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.
- A.1.7 Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
- A.1.8 Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.
- A.1.9 Şiiri yorumlar.
- A.1.10 Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.
- A.1.11 Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
- A.1.12 Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
- A.1.13 Metinler arası karşılaştırmalar yapar.
Çözümlü örnekler
Bu konunun çözümlü örnek kapsamı henüz tamamlanmadı.
Sık yapılan hatalar
- Nazım biçimini belirleyip şiirin temasının da zorunlu olarak belirlendiğini düşünmek.
Uygulama ve etkinlik sınırları
Örnekler metin ve kurmaca durumlar üzerinde sınırlı okuma ve yorumlama görevleridir. Dinleme, izleme, sözlü sunum, yaratıcı yazma ve performans ürünleri bu sorularla tamamlanmış sayılmaz.