1. sınıf: Sayılar Ve Nicelikler
Sayma, bir nesneye bir sayı sözcüğü eşlemektir. Son söylenen sayı grubun kaç nesne içerdiğini gösterir. Sayıyı nesne, rakam ve onluk-birlik temsilleri arasında ilişkilendirerek okuyun.
Çözüm yaklaşımı
Karşılaştırmada önce eş gruplar oluşturun; artan nesneleri inceleyin. Örüntüde her adımda neyin arttığını veya azaldığını söyleyin. Ölçüm tahmininizi seçtiğiniz birimle karşılaştırın.
İlgili kazanımlar
- MAT.1.1.1 Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme
- MAT.1.1.2 Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.3 Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
- MAT.1.1.4 İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT.1.1.5 100’e kadar ileriye ve 20’den geriye doğru ritmik sayabilme
- MAT.1.1.6 Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme
- MAT.1.1.7 Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- MAT.1.1.8 Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme
- MAT.1.1.9 Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme
Çözümlü örnekler
Örnek 1
“dört” sayısının rakamla yazılışı nedir?
- A)5
- B)4
- C)3
Çözümü ve cevabı göster
1. Adım (Verilenleri kullanma): Okunuşu dört olan sayı 4 rakamıyla yazılır.
Cevap
4
Örnek 2
A grubunda kaç kare vardır? Üçgenleri saymayınız.

- A)3
- B)4
- C)5
Çözümü ve cevabı göster
1. Adım (Verilenleri kullanma): Yalnız kareler birer kez sayıldığında 4 kare bulunur.
Cevap
4
Örnek 3
Kartları soldan sayınız. Top kartı kaçıncı sıradadır?

- A)4
- B)3
- C)2
Çözümü ve cevabı göster
1. Adım (Verilenleri kullanma): Soldan birden başlayarak sayıldığında Top, 4. karttır.
Cevap
4
Sık yapılan hatalar
- Sayarken bir nesneyi atlamak veya iki kez saymak.
- Sayıların yazılışındaki rakam sayısını nesne sayısıyla karıştırmak.