12. sınıf İngilizce: Favors

Favors ünitesinde yardım isteme, teklif etme ve karşılık verme ifadeleri çalışılır. Bir isteğin uygun cevabı, yalnız olumlu veya olumsuz oluşuyla belirlenmez.

Nasıl çalışmalı?

Kimin kimden ne istediğini belirleyin. Yanıtın isteği kabul mü reddettiğini ve gerekçesinin konuşmayla uyumunu kontrol edin.

Hazır örneklerin kapsamı

Seçilen soruların ilişkili olduğu hedefler: Students will be able to practice "yod coalescence" "Would you / /wʊdʒu/ and could you /kʊdʒu/ ". / Students will be able to distinguish between formal and informal language while accepting and declining requests. / Students will be able to scan a text for the specific information about a charity organization/foundation. Bu hedeflerin bütün uygulama ve performans boyutları bu örneklerle ölçülmez.

İlgili kazanımlar

E12.6.L1 Students will be able to identify phrases and the highest frequency vocabulary related to requests in various contexts in a recorded text.
E12.6.L2 Students will be able to complete a conversation about favors in a recorded text/video.
E12.6.P1 Students will be able to practice "yod coalescence" "Would you / /wʊdʒu/ and could you /kʊdʒu/ ".
E12.6.S1 Students will be able to distinguish between formal and informal language while accepting and declining requests.
E12.6.S2 Students will be able to act out a self-prepared dialogue about requests/favours.
E12.6.R1 Students will be able to scan a text for the specific information about a charity organization/foundation.
E12.6.W1 Students will be able to write an announcement to invite people for a charity organization.
E12.6.W2 Students will be able to write an application letter to an organization for scholarship.

Çözümlü örnekler

Örnek 1

Yod coalescence: a /d/ sound at the end of a word can blend with the /j/ sound at the start of the next word. In which of the requests may yod coalescence occur? I. Do you mind opening the window? II. Will you lend me a pen? III. Would you check my homework?

A)
I, II and III
B)
III only
C)
I and II
D)
II and III
E)
II only

Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): "Do you mind": "you" öncesindeki sözcük d sesiyle bitmez.

\text{I}\Longrightarrow \text{no blending}

2. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): "Will you": "you" öncesindeki sözcük d sesiyle bitmez.

\text{II}\Longrightarrow \text{no blending}

3. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): "Would you": d sesiyle biten sözcükten sonra "you" gelir; /d/ ve /j/ birleşebilir.

\text{III}\Longrightarrow \text{may blend}

4. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): Kaynaşmanın olabileceği istekler birlikte seçilir.

\text{I: no blending},\ \text{II: no blending},\ \text{III: may blend}\Longrightarrow \text{III only}

Cevap

III only

Örnek 2

Read the text and answer the question. Warm Hearts Foundation Warm Hearts Foundation started its work in Trabzon in 2005. In 2010, it opened a second office. About 800 volunteers help the foundation today. Every Wednesday, volunteers collect donations in the city centre. The volunteers offer free hot meals for elderly people and food for street animals. Donations are also accepted online. On which day do volunteers collect donations in the city centre?

A)
Wednesday
B)
Tuesday
C)
Thursday
D)
Monday
E)
Sunday

Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): Sorudaki anahtar bilgi metinde taranır ve ilgili cümle bulunur.

\text{On which day do volunteers collect donations in the city centre}\Longrightarrow \text{Every Wednesday, volunteers collect donations in the city centre}

2. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): Cevap bu cümlede açıkça verilir; metindeki diğer yıl ve sayılar başka bilgilere aittir.

\text{Every Wednesday, volunteers collect donations in the city centre}\Longrightarrow \text{Wednesday}

Cevap

Wednesday

Örnek 3

Beril accepts the request. Complete Beril's reply with one reply from the box. Replies: I'm afraid I can't. I've hurt my back. / I'm afraid I can't. I've lost my phone. / I'm afraid I can't. I need them tonight. / I'm sorry, I can't. I'm not going that way. / No, not at all. Let me take one end. Kemal: Would you mind helping me move this sofa? Beril: ______

A)
I'm sorry, I can't. I'm not going that way.
B)
I'm afraid I can't. I've lost my phone.
C)
No, not at all. Let me take one end.
D)
I'm afraid I can't. I need them tonight.
E)
I'm afraid I can't. I've hurt my back.

Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): İsteğin kalıbı belirlenir: "Would you mind ...?" (sakıncası var mı), "Could/Can you ...?" (yapar mısın) ya da "Can I ...?" (izin).

\text{Would you mind helping me move this sofa?}\Longrightarrow \text{would you mind request}

2. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): Kabul ya da ret, yanıtın başındaki kalıptan anlaşılır; "Not at all." ve "Of course not." yalnız "Would you mind ...?" isteğini kabul eder.

\text{would you mind request, Beril accepts}\Longrightarrow \text{opener: No, not at all.}

3. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): Kutuda bu isteğe bu niyetle uyan tek yanıt vardır; devamı da istenen işe uyar.

\text{opener: No, not at all.}\Longrightarrow \text{No, not at all. Let me take one end.}

Cevap

No, not at all. Let me take one end.

Sık yapılan hatalar

Her yardım teklifini karşı taraftan gelen bir istek gibi okumak.

Uygulama ve etkinlik sınırları

Örnekler yazılı metin ve diyaloglar üzerinden okuma, anlam ve bağlam çalışması sunar. Programdaki dinleme, izleme, sesletim, konuşma ve serbest yazma hedefleri burada bütünüyle ölçülmez; ses kaydı, konuşma değerlendirmesi veya yazma geribildirimi sunulmaz.

Çalışmaya devam edin

Öğrenci alanında çalış Öğretmen alanında hazırla

Sınıf konularına dön