ZenOkul

11. sınıf İngilizce: Open Your Heart

Open Your Heart ünitesinde duygu, tavsiye ve kişiler arası iletişimi anlama çalışılır. Uygun karşılık konuşanın durumuna ve iletişim amacına bağlıdır.

Nasıl çalışmalı?

Önce ifade edilen duygu veya sorunu bulun. Yanıtın bu soruna gerçekten karşılık verip vermediğini diyalog bütünü içinde kontrol edin.

Hazır örneklerin kapsamı

Seçilen soruların ilişkili olduğu hedefler: Students will be able to criticize an action in the past. / Students will be able to express their inferences from the results of events in the past. / Students will be able to draw conclusions for the past events in a text. Bu hedeflerin bütün uygulama ve performans boyutları bu örneklerle ölçülmez.

İlgili kazanımlar

  • E11.6.L1 Students will be able to find out the speakers' moods and purposes (deduction or criticism) by using the contextual clues in a recorded text or video.
  • E11.6.P1 Students will be able to practice the pronunciation of "contraction in past modals".
  • E11.6.S1 Students will be able to criticize an action in the past.
  • E11.6.S2 Students will be able to express their inferences from the results of events in the past.
  • E11.6.R1 Students will be able to draw conclusions for the past events in a text.
  • E11.6.W1 Students will be able to write a letter to criticize an event/organization.

Çözümlü örnekler

Örnek 1

Read the text and answer the question. The Lost Map At four o'clock, the old map disappeared from the school library. Ilker was playing football in the park with ten friends all afternoon. Ece says she was alone in the library at that time. Seda was in the library at four o'clock, waiting for a friend. Which of the conclusions below can you draw from the text? I. Seda can't have taken the map. II. Ilker can't have taken the map. III. Ece might have taken the map.
  • A)
    I, II and III
  • B)
    I and II
  • C)
    II and III
  • D)
    I and III
  • E)
    II only
Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): I: Metne göre Seda o saatte olay yerindeydi; bu yüzden ifade metinle desteklenmez. I⟹not supported\text{I}\Longrightarrow \text{not supported}
2. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): II: Metne göre Ilker o saatte başka bir yerdeydi; bu yüzden ifade metinle desteklenir. II⟹supported\text{II}\Longrightarrow \text{supported}
3. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): III: Metne göre Ece o saatte olay yerindeydi; bu yüzden ifade metinle desteklenir. III⟹supported\text{III}\Longrightarrow \text{supported}
4. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): Başka bir yerde olduğu gösterilen kişi için can't have, olay yerinde olan kişi için might have söylenebilir; desteklenen sonuçlar birlikte seçilir. I: not supported, II: supported, III: supported⟹II and III\text{I: not supported},\ \text{II: supported},\ \text{III: supported}\Longrightarrow \text{II and III}
Cevap
II and III

Örnek 2

Read the situation and criticise the action. Complete the sentence with should have or shouldn't have and the correct form of the verb in brackets. Marco didn't study for the history test and failed it. He ______ (study) for the history test.
  • A)
    should had studied
  • B)
    should study
  • C)
    must have studied
  • D)
    shouldn't have studied
  • E)
    should have studied
Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): Geçmişteki bir davranış eleştirilirken yapılmayan doğru şey should have + V3, yapılan yanlış şey shouldn't have + V3 ile söylenir. Marco didn’t study ...⟹it didn’t happen but was needed\text{Marco didn't study ...}\Longrightarrow \text{it didn't happen but was needed}
2. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): "study" fiilinin past participle biçimi "studied" olur. should have + past participle of study⟹should have studied\text{should have + past participle of study}\Longrightarrow \text{should have studied}
Cevap
should have studied

Örnek 3

Assess only the event at the time described. Choose the form that best matches the strength of the evidence: must have, might have or can't have, with the correct form of the verb in brackets. A fresh note appeared on the board during the break; Berna was the only person with access to the classroom, and the handwriting matches her notebook, so she ______ (write) the note on the board.
  • A)
    must have written
  • B)
    must had written
  • C)
    can't have written
  • D)
    must write
  • E)
    might have written
Çözümü ve cevabı göster

↔ Uzun ifadeleri yatay kaydırabilirsiniz.

1. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): Güçlü kanıt geçmiş olay için yüksek kesinlikli çıkarımı destekler: must have + V3 kullanılır. fresh note, sole access, matching handwriting⟹strong evidence: it happened\text{fresh note, sole access, matching handwriting}\Longrightarrow \text{strong evidence: it happened}
2. Adım (İngilizce: ipucu ve çıkarım): "write" fiilinin past participle biçimi "written" olur. must have + past participle of write⟹must have written\text{must have + past participle of write}\Longrightarrow \text{must have written}
Cevap
must have written

Sık yapılan hatalar

  • Her olumlu ifadeyi bağlama uygun destek veya tavsiye saymak.

Uygulama ve etkinlik sınırları

Örnekler yazılı metin ve diyaloglar üzerinden okuma, anlam ve bağlam çalışması sunar. Programdaki dinleme, izleme, sesletim, konuşma ve serbest yazma hedefleri burada bütünüyle ölçülmez; ses kaydı, konuşma değerlendirmesi veya yazma geribildirimi sunulmaz.

Çalışmaya devam edin

Öğrenci alanında çalışÖğretmen alanında hazırla
Sınıf konularına dön